计算机应用技术专业群教材建设规划及实施方案

在高职人才培养过程中，课程建设和教材建设是做好教学工作的重要保证，尤其是校企合作开发课程和教材是学校与企业的结合点，也是实现实用型人才培养目标的平台。因此，根据学院发展规划，结合本专业群的特点特制定本专业群的课程教材建设规划。

一、指导思想

全面贯彻国家的教育方针和科教兴国战略，坚持以新世纪高等职业教育的人才观、质量观和教学观为先导，以培养高技能人才为目标，以教学内容、课程体系和教学方法的改革为核心，以教育技术现代化建设为突破口，与企业深度合作，研究开发一批即符合高职教育规律和专业人才培养目标及培养模式又与生产实际紧密结合的专业课程，同时开发与之相对应的高质量教材。

二、目标和任务

1、2021～2023年期间计划编写正式出版教材2部以上，云教材3部以上，争取1部教材获省(部)级以上优秀教材或十四五规划教材。

2.提高教材质量，重点抓好主干核心课程的教材建设，集中力量抓好专业主干课程教材和讲义的编写工作，编写重点放在师资力量较强、教学和科研水平较高的课程上。

3.加强实践教学环节的教材建设，做到与理论教学相配合、与新的教学实训设备相适应、符合教学大纲对实践教学环节的要求。实践教学环节的教材建设要体现规范化，具有创新性与综合性，同时有利于对学生能力的培养。

4.加强教材选用管理工作，规范选用程序，禁止选用政治立场和价值导向有问题的，内容陈旧、低水平重复、简单拼凑的教材。必须坚持正确的指导思想和政治方向，自觉摒弃有政治性和价值导向错误的教材。在同类教材中优先选用国家和省级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的高职高专教材。根据行业的新发展、专业特点尽量选用近3年出版的新教材。

5.选用的教材应符合专业人才培养方案、课程标准的要求，便于课堂教学，有利于激发学生学习兴趣。

6.选用的教材内容应能反映专业的新知识和新技术，具有较高的图文水平和印刷质量。

三、实施措施

1.更新教学理念，深化教材改革。

以“三个面向”及符合时代特征的教育思想和观念为指导，素质教育为核心，从优化课程体系入手，使知识、能力、素质协调发展，进而拟定课程教学大纲，规范教材建设工作，深化教材改革。

2.明确任务，抓好落实。

把教材建设任务落实到每门课程，由教研室负责教材建设工作，作为教师参加专业建设及教学考核的重要内容。

3.提高认识，使用优秀教材。

进一步提高对使用国家级规划教材、“十三五规划课程教材”、“十四五规划课程教材”、部省级重点教材重要性的认识，明确选用这些教材对保证教学质量的重要作用。

4.建立激励机制

在教材建设过程中，充分调动全体专业教师参与教材编写的积极性。把编写教材作为教学研究的重要成果之一，对列为国家规划教材、教育部“面向2l世纪课程教材”、教育部推广教材和获省(部)级及以上的教材的主编、副主编及参编人员，根据集团有关规定予以奖励。在教师参与教材的编写过程中，学院要为教师的编写工作提供各种便利条件，从各方面给予大力支持。

利用企业办学优势、专业建设委员会专家资源，通过校企合作共同建设课程，保证课程建设的职业性与开放性；明确课程建设负责人，成立由课程负责人牵头的课程建设专门小组，保证课程建设的进度与质量；利用网络资源，建设学生自主学习平台；建立课程反馈与评价制度，积极听取行业、企业专家和学生的课程评价意见，及时完善课程内容。