电子信息工程学院举办“以学生为中心”教学改革专题转训会

为深入贯彻落实学校教育教学改革部署，切实推动“以学生为中心”（SC）教学理念落地课堂，2025年11月26日，数字媒体系郝文博老师面向电子信息工程学院全体教师开展了一场聚焦SC教学改革的专题转训会。此次转训基于郝老师参加赵炬明教授SC教学改革系统培训成果，紧密结合学院专业特色，从理论革新、科学依据与实践路径三重维度，为教师们提供了兼具思想深度与操作可行性的教学改革指南。

郝文博老师指出，SC教学改革并非全新理念，而是对柏拉图、孔子等中外教育传统中“以学为本”思想的现代复兴。长期以来，传统教学模式围绕“老三中心”——以教师、教材、教室为核心，强调单向知识传递，容易导致学生被动接受、学习效能低下。而SC改革则倡导构建“新三中心”：以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心，通过重构教与学的关系，将课堂重心从“教师教了多少”真正转向“学生学会了多少”。

郝老师特别指出，大学阶段（18–25岁）是学生理性思维、批判性能力与创造力发展的关键窗口期。这一时期大脑具有高度可塑性，教师应把握认知发展规律，通过设计挑战性任务、营造积极情绪氛围、减少无效重复等策略，有效促进学习发生与心智发展。

在实践层面，郝文博老师重点介绍了SC课程设计的“三角模型”与“反向设计法”。她详细阐述了“先明确预期学习成果，再设计评价证据，最后规划教学活动。”并引用赵炬明教授的观点：“好课是设计出来的”，进一步提出SC课程设计的四项关键任务：构建清晰的课程认知框架、精准诊断学生学习困难、设计针对性解决方案、客观评估学习效果。

此次转训内容既有理论高度，又紧贴教学实际，尤其为教师如何将SC理念转化为具体课程设计提供了清晰路径。与会教师纷纷表示受益匪浅，对“以学生为中心”的内涵有了更深刻的理解，也增强了推进课堂变革的信心与动力。

此次转训是电子信息工程学院持续推进课堂教学革命、提升教师教学能力的重要举措。未来，学院将以此次培训为契机，鼓励各专业结合自身特色，积极开展SC课程重构实践，推动教学从“知识传递”向“心智训练”转型，切实提升人才培养质量，为智能时代培养高素质、高技能的创新型人才奠定坚实基础。