随风潜入夜 润物细无声 -推进学业预警帮扶，助力学习成效提升

临近学期末，商学院要求持续关注学业预警学生，在期末考试前做好各项考试准备。财会金融系教师对此高度重视，深刻认识到学业预警及帮扶工作是“以学生为中心”理念的生动实践，是提升学生学业成绩、保障学习质量，助力学生顺利完成学业的关键环节。陈国防老师根据云班课锁定的预警对象，精心制定并认真落实帮扶行动方案，对学生的学业进展进行持续跟踪，实现了被预警学生数量归零的教学目标。

理解课程重要性对于提升学习积极性具有关键作用。12月20日，在传达职称考试通知时，他再次强调企业财务会计课程在整个专业体系中的核心位置，以及初级职称考试对学生未来工作和职业发展的深远影响，并以此为契机，引导学生树立正确的价值观、感受学习的紧迫感，促使学生从思想深处重视学业预警。

在教学过程中，他时刻保持敏锐的观察力，密切关注存在学业预警风险的学生，主动与其进行面对面的深入交流。在沟通中，他如同一位经验老到的侦探，凭借细腻的洞察力和专业的教育素养，抽丝剥茧、层层剖析，精准找出导致学生学业困难的根本原因。比如，有的学生自驱力不足，缺乏内在的学习动力，对学习缺乏积极主动性；有的学生基础知识薄弱，知识体系存在诸多漏洞，影响了对新知识的理解和吸收；有的学生内控力较差，难以抵御外界的诱惑和干扰，导致学习注意力不集中；甚至还有部分学生因感情问题困扰，情绪波动较大，进而严重影响了学习状态。

针对不同学生的具体问题，他在课堂上格外留意被预警学生的思想动态，通过分享自己的工作经历和人生感悟，言传身教，引导学生端正学习态度，激励着学生们勇敢面对困难，坚持不懈地投入学习中。在他的悉心引导下，被预警的学生开始主动转变学习态度，积极打开云班课平台，认真完成累积的学习任务，成功将学业预警风险化解。

课上课下，他多次强调班委在班级学习中的引领作用，要求班委成员以身作则，在学习上要展现出高度的自律性和积极性，要凭借优秀的云班课成绩，为同学们树立良好的榜样。

在日常学习中，他特意安排班委主动与存在预警风险的同学结成帮扶对子，进行一对一的学习督促。在这个过程中，大数据与会计2班班长张晓鑫充分发挥主观能动性，不仅在学习上给予同学具体的帮助，还及时反馈了部分同学在学习过程中遇到的问题和困难。通过这种方式，他更全面地了解学生的学习状况，为调整策略减少学业预警数量提供了有力支持。

对于学业预警名单中的几位同学，他坚持完成学业路上“一个也不能少”，采取了个性化的辅导策略。课后，除督促学生自学外，还一对一进行课后辅导等，帮助这些学生明确学习目标，完成学习任务。

在辅导过程中，他注重方法的传授和能力的培养，不仅仅是为学生解答具体的问题，他还时刻关注同学们的心理状态，深知学业困难可能给学生带来的心理压力和挫折感，因此，他用温暖的话语和积极的态度，给予学生鼓励和支持，增强了学生的坚持学习信心，让他们在面对困难时能够保持乐观向上的心态，勇敢地迎接挑战。

通过以上全方位、系统性的工作推进，财会金融系在消除学业预警工作上取得了显著成效，既实现了学期末学业预警人数归零的目标，也为提升商学院学生学风以及教学质量打下了坚实的基础。