一、专业名称及代码

专业名称：学前教育  

专业代码：570102K

二、入学要求

学前教育专业要求学生掌握学前教育的基本理论，形成正确的儿童观和教育观；树立学前教育工作者的专业意识，了解学前教育工作者的基本职责；对学前教育工作拥有热情与兴趣 ；具备基本的钢琴演奏、绘画和手工、舞蹈等艺术教学技能，及运用现代化教育技术手段开展教育、教学的能力； 具备全面的学前教育专业知识与技能，较强的教育心理科学素养。

三、修业年限

标准学制3年，修业年限3-5年。

四、职业面向

所属专业大类（代码）：57

所属专业类（代码）：5701

对应行业（代码）：8410

主要职业类别（代码）：07-12-01

主要岗位类别（或技术领域）：幼儿园，早教中心，幼儿培训机构

专业对应的职业资格证书或技能等级证书：二级普通话证书，幼儿教师资格证

五、培养目标与培养规格

培养目标

本专业面向区域城镇化建设和社会发展，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握学前教育专业知识和技能，能在幼儿教育机构从事保育和教育工作的教师；能在各类儿童社会教育、服务机构、儿童文化事业领域（新闻、出版、广告、影视、网络等）、各类儿童用品设计和生产单位从事教学，管理和服务的人才。道德品质和职业素质优良、实践能力突出，具有创新精神、就业创业和终身可持续发展高素质技能型专门人才。

培养规格

本专业学生主要学习幼儿保育，幼儿心理，幼儿课程等方面的基本理论和基本知识，接受幼儿教育技能的基本训练，使学生具有在托幼机构进行保育、教育基本能力。

1.素质。

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识。

①了解国家的基本法律、法规，熟知教师职业道德，了解幼儿教育政策和相关法规；

②掌握幼儿教育的基础知识；

③掌握幼儿卫生和保育知识；

④掌握幼儿心理发展的特点和规律；

⑤掌握从事学前教育工作必备的教师口语；

⑥具有较强的外语听、说、读、写能力，并达到一定等级要求，能够胜任幼儿双语教育教学工作；

⑦掌握幼儿社会教育，科学教育，健康教育，艺术教育，语言教育的基本知识。

3.能力。

①具有获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力；

②具有较强的审美能力和良好的艺术素养，系统地掌握美术、音乐、舞蹈等课程的基础知识；

③具有一定的绘画和幼儿歌舞编导的能力；

④具备幼儿课堂组织能力和游戏活动设计能力；

⑤拥有将蒙特梭利教育理念和奥尔夫音乐教育理念融入幼儿课堂教学的能力；

⑥具备良好的与幼儿沟通的能力，以及班级管理的能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

思想道德修养与法律基础

教学目标及教学要求：了解我们所处的中国特色社会主义新时代，明白时代新人要以民族复兴为己任。该课程必须以社会主义荣辱观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学。树立崇高的人生理想和以集体主义为核心的人生观、价值观；传承爱国主义，弘扬民族精神，确立社会主义核心价值观；促进学生形成健康向上的审美情趣，树立正确的审美观；继承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质；使学生不断加强自我修养、追求人格的完美；树立法律意识和法制观念。

教学内容：当代大学生应珍惜历史机遇,胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦,肩负接续奋斗的光荣使命,坚定理想,增强本领,勇于担当,提升思想道德素质和法治素养,立志为新时代贡献青春力量。

军事技能

教学目标及教学要求：1.共同科目 2.专业技术科目  3.战术基础科目  要求必须树立向精细化管理要战斗力的观念，确立实战化练兵的正确导向。

教学内容：通过整理内务队列训练，纪律条令的学习，使当代大学生组织纪律观念、拼搏精神和集体主义意识有明显增强；有良好的军人姿态。

军事理论

教学目标及教学要求：了解我国国防历史和国防建设的现状及其发届趋势,熟悉国防法规和国防政策的基本内容,明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想,掌握国防建设和国防动员的主要内容,增强依法建设国防的观念。了解军事思想的形成和发展过程,熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义,树立斗学的战争观和方法论。

教学内容：一.中国国防   二.军事思想  三.国际战略环境   四.  军事高技术  五.信息化战争   

安全教育

教学目标及教学要求：安全教育是为了使幼儿初步具备一些保护自身健康和安全的基本知识和能力,包括防病,防意外伤害,促进健康等方面的知识和措施的教育.教师要关注幼儿实践经验以便完成教学目标;教师要用正确的教育方式来教育幼儿

教学内容：1.交通安全教育。2、消防安全教育。3、食品卫生安全教育。4、防触电，防溺水教育。5、幼儿园玩具安全教育。6、幼儿生活安全教育。

大学体育与健康

教学目标及教学要求：培养学生的爱国主义、集体主义精神,促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。通过课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能;学会学习和锻炼,发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的乐趣和成功,养成体育锻炼的习惯;发展良好的心理品质、合作与交往能力;提高自觉维护健康的意识,基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。

教学内容：运动参与，运动技能，身体健康，心理健康与社会适应。

（二）专业（技能）课程

本专业共开设《声乐基础》《钢琴基础与幼儿歌曲弹唱》《舞蹈基础与幼儿舞蹈创编》《美术基础与手工与书法》《蒙氏与感统教学》《奥尔夫音乐教学》等8门专业（技能）课程，其中，《幼儿健康教育》《幼儿语言教育》《幼儿科学教育》《幼儿社会教育》《幼儿艺术教育》等6门课程为专业核心课。

专业基础课

《学前教育学》课程

教学目标及教学要求：目标：了解学前教育的产生和发展的简史；理解我国幼儿园教育的目标；理解幼儿园的双重任务；掌握幼儿园教育的基本原则、要求和科学的教师观、儿童观、环境观；理解幼儿园教育（教学、游戏、日常生活）的理论和实践指导要求；理解幼儿园教育评价的基本内容和要求，树立正确的教育评价观；了解幼儿园与家长及社区的关系。 强调在学前教育学各领域相遇渗透，从不同的角度促进幼儿情感 态度 能力 知识 技能 等方面的发展 要求;蒙台梭利教具体验与蒙氏教学法实践。

教学内容：

（1） 学前教育学的研究对象、任务和学习方法，学前教育和学前教育学的产生和发展。

（2） 学前教育与社会的关系。

（3） 学前教育与儿童发展的关系。

（4） 教育目的和学前教育任务。

（5） 3岁前婴儿教育的内容和手段。

（6） 幼儿的全面发展教育，即体育、智育、德育、美育诸方面的具体规律。

（7） 幼儿教育手段。

（8） 托儿所、幼儿园与家庭的关系。

（9） 托儿所、幼儿园、小学在教育上的配合和衔接。

（10） 婴幼儿教师培训及学前教育科学研究等。

专业核心课

《幼儿健康教育》课程

教学目标及教学要求：目标：本课程的主要任务是了解学前儿童的生理解剖特点和生长发育规律；掌握学前儿童安全、卫生、保健工作的基本知识和技能，树立正确的健康观和保育观，科学地开展保育、教育工作。

教学内容：幼儿卫生与保健研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。全面掌握学前儿童身体的解剖生理特点以及身体生长发育的规律，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心发展状况进行科学的评价，具备一定的实际工作能力，将来在实际工作中能够切实做到维护和增进学前儿童的身心健康。

专业实践课

①《保育实践》课程

实训目标及要求：保育实训是早期教育的专业技能实训课，指导学生掌握婴幼儿行为观察与指导方法；婴幼儿家庭教育活动指导方法；学会编制婴幼儿早教活动计划；学会科学护理婴幼儿，制定合理的营养食谱，具有设计、组织与实施婴幼儿教养活动的能力。

实训内容：1.幼儿园一日生活观察，观察与尝试幼儿保健与生活护理；

2.幼儿身体素质测评，幼儿体育锻炼的要求

3.幼儿园环境创设的卫生学要求

②顶岗实习

实习目标及要求：通过本门课程的学习，使学生能够科学地制定幼儿园主题教育活动计划，设计活动方案，合理组织，正确指导学前儿童的实践活动。

实习内容：1.幼儿园活动设计的要求与基本结构；

2.幼儿园区角活动的设计与组织；

3.幼儿园的课程设置与实施调查；

4.幼儿园一日活动的观察记录与设计