赓续红色血脉 厚植工匠精神 | 马克思主义学院开展“中国共产党的光辉历史”实践教学活动

为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”建设的重要指示精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。近日，我校马克思主义学院王果老师带领2025级机电一体化技术专业学生，走出传统教室，走进红色场馆，开展了一场别开生面的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》实践教学活动。此次活动以“中国共产党的光辉历程”为主题，通过“行走的思政课”模式，实现了理论与实践、历史与现实的深度融合。

一、 寻访红色足迹，在历史现场感悟初心使命

实践教学首站来到中国共产党光辉历程教学基地。在“中国共产党百年奋斗史”主题展览区，师生们共同回顾了党领导人民实现民族独立、人民解放和国家富强的伟大征程。

在中共一大场景展区，学生代表辛佳宣结合详实史料，现场讲述了早期共产党人的信仰抉择。他动情地表示：“从南湖红船到井冈山星火，一代代共产党人用生命诠释了‘为中国人民谋幸福’的初心。”

随后，师生们重点参观了“中国共产党人的精神谱系”主题展板。展览系统梳理了新民主主义革命时期的伟大建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神，以及社会主义革命和建设时期的抗美援朝精神、焦裕禄精神、红旗渠精神等。通过现场教学，学生们深刻认识到，这些精神并非孤立的历史片段，而是一脉相承、与时俱进的逻辑链条，共同构成了党生生不息、发展壮大的精神滋养。

二、 青春宣讲赋能，在互动表达中深化理论认同

为切实增强课程的参与感与感染力，本次实践活动特别设置了“青年说·党史微讲堂”环节，鼓励学生从被动接受者转变为主动探索者和传播者。

赵浩宇同学主讲的《中国共产党人的精神谱系——红旗渠精神》，成为本次活动的一大亮点。他紧扣“新思想”课程要求，以20世纪60年代林县人民在党的领导下，历时十年、靠着一锤一铲一双手，在太行山悬崖峭壁上修成1500公里“人工天河”的壮举为切入点，深入剖析了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神核心。

赵浩宇同学结合习近平总书记的重要论述，深刻阐释了红旗渠精神不仅是中华民族不屈不挠奋斗品格的生动写照，更是新时代青年坚定理想信念、勇担时代使命的精神坐标。他呼吁广大青年，要把个人理想融入国家发展伟业，在实现中华民族伟大复兴的征程中奋勇争先。整部作品结构清晰、史料翔实、情感真挚，赢得了现场师生的广泛赞誉。

马克思主义学院王果老师对“学生讲给学生听”的模式给予了高度评价。她指出：“当青年用自己的语言解读党的创新理论时，思想的共鸣更加真实而深刻，这种模式让理论不再抽象，有效提升了思政课的针对性和实效性。”

三、 推进知行合一，在服务社会中践行使命担当

此次“行走的思政课”是我校推进《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程SC改革的创新探索。学校坚持将党的百年奋斗史与专业发展、社会需求相结合，引导学生在“走、看、讲、思、做”中实现价值塑造、知识传授与能力培养的统一。

下一步，学校将持续深化“大思政课”体系建设，着力打造“行走的课堂”“场馆里的思政课”等特色品牌，不断探索思政育人的新路径、新方法，让党的创新理论真正入耳、入脑、入心、入行，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

（来源：马克思主义学院  一审一校：王琳 二审二校：王山青 三审三校：陈瑞芳 编辑：王琳）