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以评促建、以评促改，构建课程教学评价体系新路径

《以评促建、以评促改，构建课程教学评价体系新路径》本成果体现以学生为中心的理念，促进课程教与学模式转变，提升课堂教与学成效，提高学生课堂参与度和教师投入课堂的投入度。反向设计，以评价为导向，以评促建、以评促改，构建课堂教学评价体系新路径，提升人才培养质量。郑州城市职业学院构建的：以评促建、以评促改，构建课程教学评价体系新路径，是在学校“构建‘3+1’模式下的…

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高等职业教育学前教育专业劳动教育课程体系构建与实践

2020年教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对贯彻党的教育方针、加强学生劳动教育做出了系统设计和全面部署，本成果以该文件为指导，以当前高职院校劳动教育实施中的主要问题为切入点，以就业岗位所需的劳动精神和劳动能力为改革需求，以校级特色专业-学前教育专业为实施环境，深入开展劳动教育研究与实践改革工作，主要研究内容于2021年9月完成，随后3年依托省级教改项…

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