师者 匠心 —— 李莹
把英语课堂化作跨境直播间，让学生从怯于开口到自信英文带货
李 莹 副教授
专业负责人，高级“双师型”教师
硕士研究生，FDW国际认证教师，主讲商品直播销售、跨境电商英语等课程。2025年河南省高等职业教育教学能力大赛二等奖，2023年河南省高等职业教育课堂教学创新大赛二等奖，连续四年获校级精彩课堂大赛一等奖。
当直播机位搬进教室，00 后学子直面镜头，一口流利英文推介温润汝瓷、国产新能源汽车。谁说英语只能困在试卷里？郑州城市职业学院应用英语（跨境贸易运营）专业李莹老师的《商品直播销售》实训课，彻底打破大家对英语课堂的刻板印象。
困局：笔头高手，镜头“哑巴”
很多学生四六级高分通过，英文写作不在话下，可一站到镜头前——表情僵硬、紧张卡顿、语速失控、大脑空白。“会写不会说”，成了他们从校园到职场最陡的一道坎。
跨境电商爆发式增长，企业要的不是“做题家”，而是能直面海外观众、懂产品、会互动、有网感的复合型人才。课堂与岗位之间，横着一条肉眼可见的鸿沟。
破局：把讲台“让”给学生
传统的“我讲你听”行不通了。我干脆把课堂彻底翻个个儿——
学生是主播，是策划，是场控；老师只做“幕后导演”。
依托学校SC教学改革，我搭建了基础认知→实操落地→岗位综合实训三阶递进体系，并用BOPPPS闭环贯穿课前、课中、课后，让每一节课都像一次真正的直播排演。
岗、课、证、赛融通，课堂标准直接对标企业真实岗位。学生不再“纸上练兵”，而是真刀真枪地写脚本、拍预热视频、做全英文直播。
焕新：国货当主角，实训有温度
选什么产品来练？我挑了两种截然不同的国货——汝瓷茶具与比亚迪新能源汽车。一个承载千年非物质文化遗产，一个代表中国“智造”速度。
学生要做的，不是简单翻译说明书，而是：
独立撰写全英文直播稿件
小组共创直播完整策划方案
自主拍摄海外预热短视频
独立完成 5-8 分钟完整跨境英文直播
为了讲好汝瓷的“雨过天青”，学生翻遍英文文献；为了说清电池续航优势，他们对比海外竞品数据，打磨地道话术。文化自信、专业英语、团队协作、镜头表现力——在一次任务中全部“练到”。
微光：镜头见证每一寸成长
最动人的，不是完美的直播，而是那些磕磕绊绊后的突破。
有个女生，第一次演练时声音小得连麦克风都收不到，手一直在抖。组员们自发分工——有人陪她对练，有人模拟运营抛题，有人当场控节奏，还一起查外文资料打磨话术。
期末考核，她独自面对机位，流畅直播了整整7分钟，结尾还用英文即兴回答了“观众”提问。
课后，她拿着回放视频来找我：“老师，这里我的语速是不是太快了？跨文化沟通时，哪些词容易引起误解？”
那一刻我明白——教学最大的成就感，从来不是高分，而是学生主动求索的眼神。
好的英语课堂，没有固定模板。但它一定允许试错，鼓励合作，连接真实职场。它不只教语法和发音，更教学生如何用英语讲好中国故事，如何在全球语境中自信表达。
优课优酬的认可，是我前行路上小小的激励。我更在意的，是每个学生走出教室时，眼里有光，嘴里有词，心里有底气。
未来，我会继续守在这间“直播间课堂”里，陪伴更多学生——
站上镜头，大胆发声，把国货之美，说给世界听！
下一条：师者 匠心 —— 张雪瑞