课程目标达成度分析报告（模板2）
外部实践案例3
《药物化学》课程目标达成评价报告（模板脱敏版）
一、课程教学目标
1.掌握典型药物的命名、结构特征、药理活性、作用原理及构效关系等基本理论知识，并运用所掌握的知识正确地分析药物研发中涉及的问题（支撑毕业要求1-3）。
2.能通过文献调研，分析药物副作用及不良反应产生的原因，并提出多种解决方案（支撑毕业要求2-2）。
3.能基于药物化学理论和知识，根据药物结构和作用特点，选择结构改造的适当方法，并设计可行的方案（支撑毕业要求4-1）。
4.熟悉国际药物研发趋势和研究特点，具有良好的国际视野（支撑毕业要求10-2）。
二、课程目标与毕业要求指标点的对应关系
课程目标 | 毕业要求指标点 |
课程目标1 | 1-3：能应用工程基础和专业知识针对复杂制药工程问题进行分析、设计与优化。 |
课程目标22-2：能通过文献研究分析复杂制药工程问题，形成多种解决方案并恰当表述。 | |
课程目标3 | 4-1：能够基于专业理念，根据对象特征，选择研究路线，设计可行的实验方案 |
课程目标4 | 10-2：能够跟踪制药工程领域的国际发展趋势、研究热点，理解不同文化、技术行为之间的差异，可以在跨文化背景下进行沟通和交流，具有良好的国际视野。 |
三、课程评价标准
1.课程评价方式及成绩比例
期末考试占70%：闭卷考试。
课程目标达成考核与评价方式及成绩评定：
课程目标 | 支撑毕业要求 | 考核与评价方式及成绩比例（%） | 成绩比例（%） | ||
课堂表现 | 平时作业 | 课程考试 | |||
课程目标1 | 支撑毕业要求1-3 | 12 | 30 | 42 | |
课程目标2 | 支撑毕业要求2-2 | 9 | 21 | 29 | |
课程目标3 | 支撑毕业要求4-1 | 9 | 10 | 19 | |
课程目标4 | 支撑毕业要求10-2 | 10 | 10 | ||
总 计 | 30 | 70 | 100 | ||
2.考核与评价标准
平时作业评价标准：
作业 | 评价标准 | 比例（%） | ||||
优秀 | 良好 | 中 | 合格 | 不合格 | ||
平时作业1 | 熟练掌握典型药药理活性、作用原理及构效关系等基本理论知识，并能主动运用所掌握的知识正确地分析药物研发中涉及的问题 | 较好掌握类型药物的命名、作用原理及构效关系等基本理论知识，能够运用所掌握的知识正确地分析药物研发中涉及的问题 | 对典型药物的命名、结构特征、药理活性、作用原理及构效关系等基本理论知识掌握程度一般，并基本运用所掌握的知识正确地分析药物研发中涉及的问题 | 基本掌握典型药物的命名、结构特征、药理活性、作用原理及构效关系等基本理论知识，尚能运用所掌握的知识正确地分析药物研发中涉及的问题 | 对典型药物的命名、结构特征、药理活性、作用原理及构效关系等基本理论知识掌握不好，不能运用所掌握的知识正确地分析药物研发中涉及的问题 | 40 |
平时作业2 | 能够主动通过文献调研，较好地分析药物副作用及不良反应产生的原因，并提出多种解决方案 | 能够通过文献调研，阐明药物副作用及不良反应产生的原因，并提出多种解决方案 | 能够通过文献调研，基本阐明药物副作用及不良反应产生的原因，并提出多种解决方案 | 尚能通过文献调研，分析阐明药物副作用及不良反应产生的部分原因，并提出多种解决方案 | 不能通过文献调研，分析阐明药物副作用及不良反应产生的原因，也不能提出多种解决方案 | 30 |
平时作业3 | 能够基于药物化学理论和知识，根据药物结构和作用特点，选择结构改造的适当方法，并设计可行的方案 | 能够基于药物化学理论和知识，根据药物结构和作用特点，选择结构改造的较适当的方法，并设计可行的较方案 | 基本能够基于药物化学理论和知识，根据药物结构和作用特点，选择结构改造的较适当的方法，并设计较可行的方案 | 基本能够基于药物化学理论和知识，根据药物结构和作用特点，选择结构改造方法，并设计方案 | 不能基于药物化学理论和知识，选择结构改造的方法，并设计方案 | 30 |
课程考试考核与评价标准：
课程目标 | 评价标准 | 比例（%） | ||||
优秀 （0.9-1） | 良好（0.7-0.89） | 中 （0.7-0.79） | 合格 （0.6-0.69） | 不合格（0-0.59） | ||
课程目标1 | 较好掌握类型药物的命名、作用原理及构效关系等基本理论知识，能够运用所掌握的知识正确地分析药物研发中涉及的问题 | 对典型药物的命名、结构特征、药理活性、作用原理及构效关系等基本理论知识掌握程度一般，并基本运用所掌握的知识正确地分析药物研发中涉及的问题 | 基本掌握典型药物的命名、结构特征、药理活性、作用原理及构效关系等基本理论知识，尚能运用所掌握的知识正确地分析药物研发中涉及的问题 | 对典型药物的命名、结构特征、药理活性、作用原理及构效关系等基本理论知识掌握不好，不能运用所掌握的知识正确地分析药物研发中涉及的问题 | 30 | |
课程目标2 | 能够主动通过文献调研，较好地分析药物副作用及不良反应产生的原因，并提出多种解决方案 | 能够通过文献调研，阐明药物副作用及不良反应产生的原因，并提出多种解决方案 | 能够通过文献调研，基本阐明药物副作用及不良反应产生的原因，并提出多种解决方案 | 尚能通过文献调研，分析阐明药物副作用及不良反应产生的部分原因，并提出多种解决方案 | 不能通过文献调研，分析阐明药物副作用及不良反应产生的原因，也不能提出多种解决方案 | 20 |
课程目标3 | 能够基于药物化学理论和知识，根据药物结构和作用特点，选择结构改造的适当方法，并设计可行的方案 | 能够基于药物化学理论和知识，根据药物结构和作用特点，选择结构改造的较适当的方法，并设计可行的较方案 | 基本能够基于药物化学理论和知识，根据药物结构和作用特点，选择结构改造的较适当的方法，并设计较可行的方案 | 基本能够基于药物化学理论和知识，根据药物结构和作用特点，选择结构改造方法，并设计方案 | 不能基于药物化学理论和知识，选择结构改造的方法，并设计方案 | 10 |
课程目标4 | 对国际药物研发趋势和研究热点非常熟悉，具有良好的国际视野 | 熟悉国际药物研发趋势和研究热点，具有较好的国际视野 | 了解国际药物研发趋势和研究热点，具有一定的国际视野 | 比较了解国际药物研发趋势和研究热点，国际视野尚可 | 不了解国际药物研发趋势和研究热点，不具备国际视野 | 10 |
四、课程目标评价结果
本课程的课程目标评价结果如表所示：
《药物化学》课程目标达成度评价表
课程名称 | 药物化学 | 课程序号 | 2897 | |||||||||||||
开课学期 | 2017-2018第2学期 | 学分 | 2 | 学时 | 32 | |||||||||||
年级 | 2014级 | 选课人数 | 54 | 任课教师 | **** | |||||||||||
课程达成度评价信息 | ||||||||||||||||
学习成果 | 学习任务、过程和观测 | 达成度评价 | ||||||||||||||
预期学习成果 | 支撑毕业要求指标点 | 预设学习任务 | 观测点 | 目标分值 （满分） | 学生平均得分 | 评价结果 | ||||||||||
课程目标1 | 毕业要求1-3 | 期末考试 | 第一大题： 第二大题：1-8小题；第三大题：1/2/3/6小题 | 30 | 23.5 | 0.783 | ||||||||||
平时作业 | 平时作业1 | 12 | 9.4 | |||||||||||||
课程目标2 | 毕业要求2-2 | 期末考试 | 第二大题：9/10小题；第四大题 | 20 | 16.4 | 0.824 | ||||||||||
平时作业 | 平时作业2 | 9 | 7.5 | |||||||||||||
课程目标3 | 毕业要求4-1 | 期末考试 | 第三大题：第4/5小题；第五大题 | 10 | 6.8 | 0.679 | ||||||||||
平时作业 | 平时作业3 | 9 | 6.1 | |||||||||||||
课程目标4 | 毕业要求10-2 | 期末考试 | 第六大题 | 10 | 8.6 | 0.863 | ||||||||||
课程目标达成分析及改进意见 | ||||||||||||||||
课程目标1 主要考察学生对典型药物的命名、结构特征、药理活性、作用原理及构效关系等基本理论知识的掌握情况，其达成度为0.783，表明学生已经掌握了大部分的相关知识。 课程目标2是反映学生对药物副作用及不良反应产生的原因及解决办法的掌握情况，其达成度为0.824，学生对这方面知识掌握的比较好。 课程目标3主要考察学生能够基于药物化学理论知识，根据药物结构和作用特点，选择结构改进的适当方法，并设计可行的方案的能力，其评价值最低，只有0.679，远低于其他课程目标的达成度，除了题目难度大和评分标准严格外，也反映出学生在这方面的能力亟待加强。 课程目标4考核学生对国际药物研发趋势和研究热点的掌握情况，其达成度为0.863，表明学生掌握情况良好。 改进措施： （1）增加药物结构改造及合成路线设计的课堂讲解和课后作业； （2）加强对药物结构改造及合成路线设计的实例分析； （3）改进评分标准。 | ||||||||||||||||
评价时间 | 2018.6 | 课程评价人 | XXX | |||||||||||||
五、学情分析
将课程目标1的个人成绩数据转换成课程目标达成度，对所有54个学生进行做图，得到课程目标1的能力达成分布图1。从图1中可以看出，有2名同学（占4.3%）课程目标1的能力没有达成，这表明，需要对少数学习有困难的学生进行单独指导和帮扶。
课程目标2的能力达成分布如图2所示，也有2名同学（占4.3%）课程目标2的能力没有达成，需要对少数学生进行单独指导和帮扶。
从图3可以看出，课程目标3的能力又10名同学（占18.5%）课程目标2的能力没有达成。未达成人数较多。
分析课程目标3的评价过程发现，在期末考试中第三大题和第五大题的得分率都比较低，特别是第五大题，其平均分得分率只有39%。第三大题得分率较低，在今后的教学中要在课堂教学中加强这方面知识的讲解，通过课后作业让学生加强理解和掌握。
课程目标4的能力达成分布如图4所示，全体同学都达到了课程目标4的能力要求。
温馨特别说明：
该报告存在的问题：
1.课程目标2是“通过文献调研，分析药物副作用及不良反应产生的原因，并提出多种解决方案”，这种目标通过期末考试是很难实现的，但他的考核的重点还是放在了课程考试上，平时作业：课程考试=9：20，
2.用学生平均分作为达成评价的数据来源，缺乏物理意义，可以设置各课程目标的达成期望值。
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