在2023-2024学年第二学期的“精彩课堂优课优酬”活动中，郑州城市职业学院涌现出了一批专业素养过硬、教学功底扎实、教学风格独特、创新能力较强、育人效果明显的优秀教师。有哪些经验可供教职工借鉴？课堂如何才能更精彩？今天，我们一起走进本期分享者，他是来自电子信息工程学院的郭浩楠。

本学期，我所授课程是《交换路由技术》，这是计算机应用技术专业的专业核心课程，主要培养学生在企业网络中交换和路由方面的技术能力，为其未来从事网络工程相关工作打下坚实基础。

一、课程的精心谋划与落地执行

本课程围绕企业网络构建与管理的实际需求，设计了丰富的教学内容。包括交换技术的原理与配置，如VLAN划分、生成树协议等；路由技术的原理与配置，如静态路由、动态路由协议等。在教学实施过程中，采用理论与实践相结合的方式。通过仿真软件进行配置实验，让学生在实践中深化对理论知识的理解。

二、学情大揭秘

本学期的授课对象为2023级计算机应用技术专业的学生。通过前置课程计算机网络技术课程的学习，发现学生具备一定的计算机网络基础知识，但对交换路由技术的理解和应用能力相对薄弱。部分学生存在理论与实践结合不够紧密的问题，且自主学习的积极性和主动性有待提高。

三、教学活动的奇妙之旅

课前：提前在云班课平台发布预习资料，如相关的实验文档、视频教程等，让学生对即将学习的内容有初步了解。布置预习任务，如思考特定的网络拓扑结构如何配置等。

课中：通过云班课手势签到，活跃课堂气氛，利用课堂5分钟让学生展示预习成果，以及遇到的问题，以实际问题导入课程，引发学生的兴趣和思考。讲解理论知识时，结合仿真软件的演示，并结合云班课平台设置“轻直播”“头脑风暴”等互动性较强的活动增强学生的学习积极性。讲解完成后，发布小组任务，安排学生以小组为单位合作完成网络配置任务，培养团队协作能力。并在整个作业过程中随时与学生互动，解答疑问，确保学生跟上教学进度。

课后：布置课后作业，包括书面作业和实践操作任务，巩固所学知识。利用云班课平台追踪学生在作业完成中遇到的问题。对学生的作业和实践成果进行评价和反馈，指出优点和不足，鼓励学生不断改进。

四、激发学生学习的内生动力

考虑到学生的基础和学习特点，在课堂中融入与网络技术发展相关的思政元素，以及贴近实际应用的案例，如企业网络优化、智能园区网络构建等，激发学生的学习兴趣和探索欲望，促使其从“被动学习”向“主动学习”转变，通过以上教学方法和方式的改进，本学期《交换路由技术》这门课程在人才培养质量智能监测系统中的整体达成度为0.97，我所授课班级的目标达成度均超过了全校达成度的平均水平，学生的网络配置水平也得到了提升。

在今后的教学中，我将继续坚持“以学生为中心”，优化自身教学方法和内容，不断改进创新，让每位学生学有所获，为培养更多优秀的城院学子而努力！