为不断加强新时代大学生心理健康教育，深入贯彻落实教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，郑州城市职业学院近日选派5名骨干教师赴清华大学，参加为期5天的"积极心理学教师训练营"专项培训。此次研修以“构建职教特色心理育人体系”为核心，通过顶尖学府的理论赋能与实践指导，为学校心理健康教育工作注入新动能，推动学校教育人文关怀提质升级。

开班仪式上，清华大学心理与认知科学系积极心理学研究中心主任彭凯平教授发表了致辞。作为中国积极心理学的发起人，他强调了积极心理学在高等教育中的重要意义：“幸福是可以学习的能力，而教育者的使命是将这一能力传递给每一位学生。”他介绍了清华大学积极心理学研究中心在理论与实践融合方面的成果，并期待通过此次培训，助力学校构建特色化的积极心理学教育体系。

培训为期5天，分为学术研讨和实践交流两大环节。培训内容涵盖《积极教育：重塑高等教育的幸福力根基》《教师心理资本提升》《心理韧性培养》等专题，由彭凯平教授、樊富珉教授、李焰教授等国内顶尖心理学专家授课。此外，参训教师还将参与团体辅导、工作坊等互动式学习，并参观清华大学校史馆，感受百年学府的文化底蕴。

参训教师立足学校特点与学生成长需求，将清华学术成果与教学实践深度融合，他们一致表示，此次清华之行不仅收获了前沿理论，更坚定了教育初心。未来将把积极心理学的科学方法融入日常教学，用课堂互动传递温暖，以师生对话滋养心灵，真正实现“以心育心，以爱润心”的教育承诺。

刘彦：“和老师们在工作坊里碰撞思路，在清华校史馆触摸百年文脉，我满心都是“不虚此行”的振奋！“让每一位学生获得职业成就与人生幸福”的使命，此刻不再是文字，而是我脚下的路。未来我定要带着这份热忱与所学，把积极心理学的光洒进课堂。陪学生在成长之路上，既练硬职业本领，更装满幸福底气！”

李慧娟：“清华在积极心理学理论与实践上的探索成果，像一束强光照亮了教育方向。作为高校教育工作者，我满心激荡：未来的课堂上，我要把这份“幸福密码”融入教学点滴；与学生相处时，要用积极视角唤醒他们的内在力量。我定要带着这份从清华收获的热忱与方法，在教育路上全力奔跑，让“世界很大，幸福很近；人生有苦，积极很甜”的信念，在每一位学生心中生根发芽，助力他们成长为有学识、更有幸福感的追梦人！”

岳银英“作为一名高校心理咨询师，参加彭凯平教授的培训让我深受启发。此次学习让我更加明确，在人工智能迅速发展的时代，培养学生的幸福力与心理韧性，比以往任何时候都更加重要。积极心理学不再是抽象理论，而是帮助学生应对“四无”情绪、提升意义感的有力工具。”

陈怡筱：“我们传授的不仅是知识，更是一种面向未来、创造幸福的能力。此次培训最大的感受是，心理健康教育工作者自身首先应是积极、充盈、有力量的幸福示范者。这次学习彻底刷新了我的教育观：最好的教育是赋能，是点亮学生心中的那盏灯，让他们即使面对挫折也能保持乐观，永远相信‘世界很大，幸福很近’。”

高萌：“彭凯平教授首讲便高屋建瓴地指出，高等教育的使命不仅是传授知识，更是培养健全人格与幸福能力。这让我反思，教育的终极目标应是让学生拥有获得持续幸福的本领。后续课程提供了清晰的路径：学习提升心理韧性，让我掌握了帮助学生面对挫折的科学方法；探究积极情绪的产生，学会了如何营造充满快乐与感染的课堂氛围；最终，理解持续幸福的成长之道，启示我要将培养学生的发展型思维和积极品格作为核心。”

郑州城市职业学院始终高度重视学生心理健康教育工作，坚持以学生心理需求为出发点，贯彻落实“夯实基础、深化内涵、提质增效、彰显特色”的工作思路，构建并持续完善“12345”心理育人工作机制。通过明确“提升全体学生心理健康素养”一个目标，依托“5·25”心理健康月和10月心理健康宣传月两个重要节点，建强专职教师、兼职教师和学生干部三支队伍，筑牢“学校—学院—班级—宿舍”四级预警网络，形成教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障五位一体的工作格局，系统推进心理危机预防与心理素养提升并重的发展路径。相关工作机制不断健全，育人实效持续增强，温暖积极、互助成长的校园心理文化氛围日益浓厚。

未来，学校将以此次清华大学高端研修为重要契机，与清华大学持续合作，通过心理测评、数据跟踪和科研反哺，构建“数据共享、优势互补、成果共生”的合作模式，推动积极心理学与课堂教学、心理咨询、校园文化的深度融合，致力于构建“技能与心灵双培育、职业与人生共成长”的育人新格局，为城院学子铺就一条“强本领、有温度、有幸福”的成长之路。