郑州城市职业学院以“雇主导向、升学导向、人生幸福”为引领，深入推进专业建设持续改进：不搞大拆大建，而是从一门课、一个环节切入，精准发力。目前，全校41个专业方向累计提出并推进234项问题改进、形成163个改进成果反馈闭环，覆盖实践能力、职业素养、升学能力、人生幸福四大维度。一组组数据、一个个鲜活的变化，标志着“以学生为中心”的育人理念正在每一堂课、每一个细节中落地生根。

实践能力向实向深

让学生“上手更快、底气更足”

实践能力是职业教育的立身之本。围绕“专业核心能力提升”与“职业证书课证融通”两大方向，实践能力维度全校共完成166个问题流程，占已完成总量的70.9%，是改进力度最大的维度。

课程体系“脱胎换骨”。计算机应用技术、软件技术、工业机器人技术等专业立足行业产业前沿，迭代更新课程内容，淘汰滞后老旧课程、增设前沿新兴课程、升级专业核心课程，贴合产业发展需求补齐育人短板。同时创新实践教学模式，酒店管理与数字化运营专业将《餐饮服务与数字化运营》《客房服务与数字化运营》两门课的实践学时直接搬到银基冰雪酒店，让学生直面宾客、在真实场景中练就过硬技能。

课证融通“一步到位”。26个职业证书类问题流程，将“两张皮”缝合成“一张卷”。大数据与会计、金融服务与管理、计算机应用技术等专业教学融入职业资格考核内容，实现教学内容、技能培养、证书考核同向同步，从“考什么教什么”到“教什么考什么”，学生“带着证书毕业”正从愿景变为现实。

职业素养落细落小

让“软指标”变成“硬抓手”

职业素养关乎学生未来的职场续航力。本学年，各专业围绕职业规划、抗压能力、担当尽责、沟通协调能力四个方面，将职业素养培养从“软指标”变成“硬抓手”。

在“规划中”明晰职业方向。新能源汽车技术专业、建筑工程技术等专业组织学生赴企业研学，学生的职业认知与岗位适应力在真实场景中得到淬炼。各专业也通过企业专家讲座、职场研学、专业介绍会等多元形式，帮助学生“早认知、早规划、早行动”。

在“高压锅”里锻造抗压韧性。金融服务与管理、机械制造及自动化等专业通过技能竞赛、限时实训、高压工况模拟等方式，强化学生应急处置能力，锤炼意志与抗压品质。

在“责任岗”上培育担当意识。空中乘务专业参照航空公司《客舱乘务员手册》实施岗位轮值制度，乘务长、区域乘务长、安全员等角色轮换上岗，“练标准也练担当”。

在“讲台上”练就沟通本领。各专业将“课前5分钟演讲”纳入日常教学，学生在一次次登台中练就表达能力与心理素质。数控编程课引入“每日站会模拟”，按“昨天完成了什么、今天将做什么、遇到的障碍是什么、需要什么帮助”模板发言，将敏捷管理理念嵌入沟通训练。

这些改进的共同特征，是把职业素养从“抽象要求”转化为“具体行动”——不是靠说教，而是靠日复一日的微练习、微习惯、微责任，助力学生在今后的工作岗位上，能够扛得住、担得起、说得清、看得远。

升学通道精准打通

让专升本“有路可走、有师可依”

英语和数学是专升本考试的关键科目，也是众多学生升学路上最大的“拦路虎”。微改进的核心策略是“精准对接、融入日常、双轨并行”。大数据与会计专业英才班全面开设3个学期专升本英语和管理学课程，选用专升本教材建立题库，学生“刷题”不再东拼西凑；新能源汽车技术、高速铁路客运服务等专业在英语课程资料中推送升本真题，组织做题技巧讲座。更显温度的是“一对一”学法指导——对2026届有升学意愿的学生，实习指导教师开展个性化鼓励与学习方法指导，帮助学生梳理备考策略、坚定升学信心。两个流程虽“微”，却托举起众多学生的本科梦想。

人生幸福培根铸魂

让成长“既有硬度也有温度”

人生幸福是育人的最高追求。本学年，各专业围绕体育、美育、积极心理、奉献精神四个方面，让学生的成长既有硬度也有温度。

强体魄于日常：建筑工程技术、道路与桥梁技术专业将体育课改为《初级剑》和《棒球》，提升学生的耐力、爆发力与身体协调性，以满足目标岗位需求。机电一体化技术专业推出“课前课后5分钟体能微训练”——深蹲、开合跳、高抬腿、平板支撑，专业课教师跨界当起“体能教练”；机械制造及自动化专业在实训中心建立“工匠体能角”，配备握力器、腕力球、小哑铃，利用实训间隙开展手部精细控制与上肢耐力微训练。

润心灵于课程：数字媒体技术专业举办第二届亚洲城市文化国际海报展——当“美”走进课堂，育人的维度便从“二维”扩展到了“三维”；艺术设计专业改建实训场地，打造课后创意“充电站”，推动学生作品向产品的进一步转化；机电一体化技术专业在《机械识图与绘制》中融入美学布局要求，引导学生体会“工程图纸的技术之美与规范之美”；机械制造及自动化专业开展“最美工程图评选大赛”，将公差标注的规范性转化为可视化的美学竞争。

赋正能于内心：6名教师参加清华大学积极心理学训练营，将优势识别、成长型思维融入心理健康课程，在动漫制作技术等7个专业中试点“正向激励与趣味课堂”；《民航服务心理学》课程引入心理弹性概念，开展“感恩日记”“优势故事分享”等练习。

践奉献于行动：团委组织志愿服务数十场，参与超1.2万人次。50名志愿者助力新密市国际盲人节趣味运动会，40余名志愿者奔赴伏羲山开展“乡村小学美育帮扶计划”，在世界孤独症关注日陪伴孤独症儿童。动漫制作技术专业组织100名学生深入田间帮菜农抽蒜薹——“在出力流汗中体会劳动的艰辛与助人的价值。”

“微”不是微不足道，而是精准切入、靶向施策；“改进”不是修修补补，而是刀刃向内、持续精进。回望学年历程，这场发轫于课程、扎根于课堂、延伸于企业、反哺于成长的“微改进”工程，正以“小切口”撬动人才培养的“大变革”，以“微力量”汇聚学校高质量发展的“大动能”。