郑州城市职业学院在2025-2026学年全面开展毕业要求合理性论证工作，将其作为深化“以学生为中心”教学改革的关键抓手。全校36个专业历经5轮校级论证、3场专题工作坊，覆盖智能制造、电子信息、现代服务、文化创意等全专业领域。这场以“五看三定”为方法论、以OBE理念为内核的年度论证行动，让每个专业在“红脸出汗”中看清了差距、找准了方向、锚定了路径。

从“宽而泛”到“精而准”

让每个专业找准自己的“一根针”

论证不是闭门造车，而是开门问策。过去不少专业的培养目标趋于同质化，表述宽泛，有企业反映“看不出这个专业的学生和其他专业有什么区别”。为此，学校要求各专业深度开展“五看”市场洞察——看行业、看需求、看竞争、看自己、看差距，运用PEST模型分析宏观环境，深入剖析人工智能对专业发展的冲击与机遇；通过冰山模型对目标岗位进行结构化分析，将“宽泛定位”精准收敛为“一根针”式的靶向定位。

各专业运用“五看”模型开展市场洞察，通过用人单位走访、招聘平台大数据抓取、优秀校友职业轨迹追踪，重新定义“目标行业—目标雇主—目标岗位”的逻辑链条。一套组合拳下来，各专业找准了“我在哪里、差距在哪、机会在哪”。

旅游管理专业面对AI可生成导游词、VR可云游景区的行业变革，将目标岗位从传统导游、酒店前台果断转向智慧景区运营管理师，锁定上海迪士尼、北京环球影城、银基、方特等头部企业；机械制造及自动化专业对标新能源汽车产业需求，将“一根针”精准扎在高端数控设备操作员，对接郑州比亚迪、理想汽车等龙头企业；数字媒体技术专业面对AIGC技术对传统设计岗位的颠覆性冲击，锚定“AI+河南文旅”垂直赛道，AIGC岗位起薪较传统设计岗位高出30%至50%；机械设计与制造专业在对标新能源汽车产业需求后，将人才培养从传统机械加工向智能装备设计制造方向全面升级，明确了“AI辅助设计、数字孪生技术应用”等核心能力；汽车检测与维修技术专业果断向“新能源汽车+智能网联汽车”方向转型，大幅增加三电系统检测、智能驾驶辅助系统标定等课程内容；大数据技术专业以“降低期望值提高达标率”的务实态度回应市场需求。一条条精准的“一根针”定位，让专业建设有了清晰靶心。

从“有课程”到“能支撑”

用矩阵工具拧紧培养链条

毕业要求写得再漂亮，若课程支撑不上，终究是“空中楼阁”。论证中，各专业围绕毕业要求与课程体系的关系，逐级建立四张关系矩阵表，构建“培养目标→毕业要求→课程体系→课程目标→课程内容→考核评价”全链条闭环。

通过矩阵检视，各专业全面梳理“假性支撑”“弱支撑”“无支撑”问题。空中乘务专业新增《民航客舱救护》《航空餐饮服务》及实训课程，组建乘务长+校友导师库；工业机器人技术专业构建“系统集成—操作编程—运维诊断—产线调试”四级技能树，提高专业核心能力；影视多媒体技术专业将工信部证书考核与日常教学深度融合，同时明确“项目经验、竞赛经历、作品集”才是企业最看重的录用依据，以此重构课程内容优先级。关系矩阵让每一门课程都有了“为谁服务”的自觉，让每一条毕业要求都有了“可测可评”的底气。

从“方案文本”到“改进清单”

让论证成果落地有声

论证的最终价值，在于推动改进真实发生。学校摒弃“一论了之”，建立了“论证—评审—反馈—修订—复核”的闭环机制。各专业对照十余张改进清单，明确差距、方式、时间与责任人，让每一条改进都“可执行、可衡量、可验收”。

软件技术、大数据技术等专业围绕“课证融通”实施证书课程内容彻底置换，打通“上课即考证、考证即能力”的最后一公里。学前教育专业突破传统幼教单一路径，向托育早教方向拓展；音乐表演专业设置量化毕业指标，明确“学生在读期间参加演出、完成角色、表演时长”等硬性要求。

改进清单让每一处差距都有人认领、每一条措施都有时间节点，论证不再止于“纸上谈兵”，而是扎扎实实转化为人才培养的“施工图”。

在SC教学改革联盟举办的“毕业要求合理性专家评审会”上，郑州城市职业学院凭借扎实的论证成果斩获院校进步奖，电子商务专业荣获综合组一等奖，电气自动化技术、机械制造及自动化专业荣获工科组三等奖，旅游管理、数字媒体技术专业荣获综合组三等奖。这些荣誉不仅是对论证工作本身的认可，更是对“以论证促改革、以改革提质量”这条路径的有力验证。

毕业要求合理性论证是专业建设的“常规体检”，更是持续改进的“长效引擎”。站在新的起点，学校将继续深化“以学生为中心”的教学改革，让毕业要求合理性论证成为质量提升的“常态引擎”，让“五看三定”成为专业建设的“常规体检”，把每一份专家“良方”转化为人才培养的“疗效”，把每一次论证成果转化为学生手中的硬核本领，坚定不移走好内涵式高质量发展之路。